Методична робота у Переяслав-Хмельницькому центрі професійно-технічної освіти проводиться як цілісна система взаємопов’язаних дій і заходів, спрямованих, перш за все, на забезпечення професійних запитів всіх категорій педагогічних працівників, розвиток та підвищення творчого потенціалу педагогічного колективу в цілому, а в кінцевому рахунку поліпшення рівня навчання, виховання і розвиток учнів.

      Методична робота у ЦПТО підпорядкована єдиній методичній темі: «Впровадження нових технологій та активних форм організації навчально-пізнавальної діяльності учнів в навчально-виховний процес»  що розрахована на 2010-2015 рр.

Колективною формою організації методичної та педагогічної роботи є педагогічна рада.Засідання педагогічної ради проводяться згідно з планом роботи навчального закладу.

Найактуальнішими питаннями що розглядалися на засіданнях педагогічної ради є: «Бібліотека ПТНЗ осередок духовного тапрофесійного становлення молодої людини», «Проведення навчальної та спортивно-масової роботи з фізичного виховання в навчальному закладі», «Стан викладання виробничого навчання при підготовці кваліфікованого робітника за професією «Кравець, вишивальниця»», «Стан правовиховної роботи в гуртожитку навчального закладу», «Тести у навчальному процесі сучасного професійно-технічного навчального закладу», «Роль навчального кабінету в розширені та поглибленні знань учнів з предмету», «Позакласна робота викладачів фізичної підготовки та захисту Вітчизни з метою розширення інтересу учнів до предмету», «Позакласна робота викладачів гуманітарної підготовки з метою розширення інтересу учнів до предмету» та ін.

У структурі методичної роботи працюють вісім  методичних об’єднань:

·        викладачів гуманітарної підготовки;

·        викладачів природничо-математичної підготовки;

·        викладачів  та майстрів в/н з професій торгівлі та громадського харчування;

·        класних керівників;

·        викладачів фізичної підготовки та захисту Вітчизни;

·        викладачів та майстрів в/н з професії сільськогосподарського профілю;

·        викладачів та майстрів в/н електротехнічного циклу;

·        викладачів та майстрів в/н швейного виробництва.

Основними завданнями методичних об’єднань в центрі професійно-технічної освіти визначено:

·        залучення педагогічних працівників до науково-дослідницької роботи;

·        оптимальне поєднання форм і методів роботи на уроках з метою якісної підготовки висококваліфікованих робітників;

·        розробка нових форм занять;

·        вивчення передового досвіду;

·        обмін досвідом серед колег щодо реалізації творчих планів.

Робота методичних об'єднань спрямована на реалізацію методичної проблеми навчального закладу і здійснюється за планами, що складаються на навчальний рік. Засідання методичних об’єднань відбуваються щомісяця, при плануванні роботи враховуються напрацювання педагогічних працівників центру професійно-технічної освіти, індивідуальні побажання членів методичних комісій,  результати навчально-виховного процесу за попередні роки, досвід інших навчальних закладів.

На методичні об’єднання покладено підготовку завдань для першого етапу Всеукраїнської олімпіади з базових предметів, проведення предметних тижнів, конкурсів, відкритих уроків, виховних заходів з предметів тощо. Предметні тижні, які проводяться в навчальному закладі,  це, як правило, комплекс навчально-виховних заходів, спрямованих на розвиток творчості учнів, поглиблення знань з предмета. Метою цих заходів є і удосконалення професійної майстерності викладачів, збагачення їхнього педагогічного досвіду.

Координаційним центром методичної роботи в центрі професійно-технічної освіти є навчально-методичний кабінет.

Робота методичного кабінету організована з урахуванням педагогічних запитів та індивідуальної проблематики викладачів та майстрів виробничого навчання. У кабінеті зібрані методичні матеріали, підготовлені педагогічними працівниками: методичні розробки уроків та позакласних заходів, доповіді, плани-конспекти відкритих уроків, посібники та методичні рекомендації, плани роботи  методичних комісій.

У навчально-методичному кабінеті наявний стенд, де міститься: інформація про інноваційні педагогічні технології, план роботи педагогічної та методичної ради, план роботи атестаційної комісії навчального закладу, графік підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

На допомогу педагогічним працівникам систематизовано матеріал за темами: «На допомогу класному керівнику», «Сучасний урок – все про нього», «На допомогу майстру виробничого навчання» тощо.

         Систематично проводиться робота по вивченню, узагальненню та розповсюдженню педагогічного досвіду викладачів та майстрів виробничого навчання.

         В 2009-2011 навчальному  році було проведено творчі звіти викладачів Палатної О.М., Ковтун Н.О., Кучеренко Р.Д., майстрів виробничого навчання Герасько К.В., Ганжи Н.В., Літун Н.І.

         Педагогічні працівники навчального закладу поряд з навчально-методичною роботою ведуть активну роботу по удосконаленню комплексно-методичного забезпечення кабінетів, лабораторій та майстерень; по розробці міжпредметних зв’язків; по вивченню сучасних методів навчання  по підвищенню ефективності уроків і підвищенню якості знань учнів.

         Щороку в центрі професійно-технічної освітипроводяться конкурси фахової майстерності серед учнів з різних професій. Їх результати свідчать про позитивні досягнення  в навчанні і спонукають на ліквідацію недоліків. Зауваження, що виникають в ході виконання завдань, стають темою семінарів, дискусій, пошуку шляхів кращої організації навчання.

         Цікаво проходять предметні тижні. Завдяки хорошій організації їх проведення, активізується позакласна робота з учнями, розширюється процес пізнання професій.

Розвитку педагогічної та професійної майстерності кадрів, їх загальної культури були підпорядковані різноманітні колективні, методичні заходи: семінари, об’єднані засідання методичних комісій, засідання педагогічної ради, методичних комісій, атестаційної комісії, "круглих столів", презентації педагогічних ідей, відкриті уроки та виховні години, оперативні методичні наради, творчі звіти, педагогічні читання, конкурси на кращий кабінет, кращу методичну розробку.

У навчально-методичному кабінеті складається графік проведення відкритих уроків, виховних годин, предметних тижнів, виховних заходів, тижнів фахової майстерності на навчальний рік.

Педагогічні працівники навчального закладу активно впроваджують на теоретичному і практичному рівнях сучасні технології і методи навчання. Ці технології реалізуються на уроках, допомагають впроваджувати особистісно орієнтоване навчання, несуть відбиток творчого досвіду, інтелекту, особистості конкретного педагогічного працівника. Застосовуючи інтерактивні методи, викладачі ЦПТО моделюють реальні життєві ситуації, спільно вирішують навчальні проблеми, застосовують рольові дослідницькі проекти. Інноваційні освітні технології, що використовуються в навчальному закладі дають можливість підняти рівень навчальних досягнень учнів, підвищувати результативність проведення уроків та позаурочних заходів.

У своїй роботі викладачі використовують технології:

-             особистісно орієнтоване розвивальне навчання;

-             проблемне навчання;

-             технологія формування творчої особистості;

-             проектна технологія;

-             нові інформаційні технології;

-             технологія навчання як дослідження.

Використання інноваційних технологій для викладачів центру професійно-технічної освіти є засобом створення атмосфери, що найкраще сприяє співробітництву, порозумінню і доброзичливості, надає можливість реалізувати особистісно-орієнтоване навчання. Кожна освітня технологія за певних умов, може стати ефективною.